私にもできる！ 自己改革のススメ
－提案型事務職員への道も一歩から－
（近事研）
私たち事務職員が、今後めざす方向としてよく語られる『提案型事務職員』『学校経営（運営）参画』とは、実際にはどういうことなのか？
近畿公立小中学校事務職員研究会調査研究部では、部員自らがそれぞれの学校で試行錯誤の実践を通して、自分にもできるかを実体験する取り組みを重ねてきました。
「スクールガイド」の提案や「学校事務経営案」の作成を軸に、様々な障壁を乗り越えながらも自己改革の楽しさにめざめ、自分が変わることで周りも変わり、そして事務職員に対する見方も変わるという経験を、職場や保護者に向けて具体的な提案を行ってきた実践事例を中心に報告しました。
情報の共有と連携による組織的な学校事務の推進
（新潟支部）
｢『情報管理・情報分野の危機管理』を実践することにより、子供の豊かな育ちを支援する学校事務」をテーマに取り組んでいる、上越市の学校事務の情報化の実践についての発表でした。
情報公開に対応した「文書管理システム」は、ネットワーク環境を支援するＮＰＯ法人や市教委とも連携して作成されます。市教委及び市内各学校から配信された文書が文書受理簿の形で配信され、受付時間短縮、文書保存・廃棄の統一、担当者・文書管理者双方から提出状況が確認できるなど、文書事務を効率的に行えてすばらしいと思いました。
指導助言の中の「校務情報化によって生まれたゆとりが、教育をより良くしようという意識と意欲の高まりにつながる。」という言葉が心に残りました。
東海事務研からの発信！ 支援から実現へ
－子どもたちを、みんなを、笑顔にする学校事務－
（東海事務研）
１ 発表の概要
東海４県が協力して開催した全国大会を機に設立された東海事務研ですが、長く続いてきた活動を改めて見直す意味で、４県それぞれの「今」を発信する場と捉えての発表でした。それぞれに研究テーマや手立てがあり、研究の切り口は違っていても、子どもの豊かな育ちの実現という目指すべきものは同様に存在しています。広域的な情報共有の意識や一体感などを強みに、今後も互いに刺激し合い、認め合いながら、次のステップへすすんでいきたい、というものでした。
大島小学校児童の美しい合唱で幕を開けた平成20年度・40周年記念全国公立小中学校事務研究大会福島大会ですが、過日は大会の概要のみお伝えしておりました。改めて、大会のメインでもある各分科会について振り返り、田村地区事務研あるいは事務研会員それぞれの今後の取り組みなどについて考える機会としたいと思いますが、分科会の概要報告としてご覧いただければ幸いです。
40周年記念全国公立小中学校事務研究大会福島大会は、8月6日から郡山市で開催され、盛会のうちに8日・閉会式を迎え、3日間の日程を終えました。
福島では大会実行委員会が組織され、足かけ3年に渡り運営をしてきましたが、田村地区からも諸係や発表など、さまざまな形で節目となる全国大会に関わってきました。
研究大会のメインは何と言っても分科会ですが、各分科会の概要等については後日改めて報告したいと考えています。
田村地区では、県事務研究大会参加にあたって、毎年「事前研修会」を開催し、発表内容に対する質疑や、田村あるいは各校の課題等を、分科会ごとに整理しながら大会に臨んでいます。
今年度の事前研修会は、8月2日（木）・地区事務研夏季研修会の折りに実施しました。それぞれが申し込んでおいた分科会ごとに分かれ、届いたばかりの研究集録をまず読むことから始めましたが、分科会ごとの詳細は次のとおりです。
第１回福島県公立小中学校事務研究大会が開催されたのは昭和53年度のことです。以来30年間、学校事務の効率化・標準化などを目指し、またどのように学校経営へ参画していくかなどについてさまざまな取り組みがすすめられ、研究大会はその全県的な協議・共通理解の場として、大きな成果を上げてきたものと思っています。
これまではおおむね10月中旬に開催されていましたが、今年度は8月22日・23日の両日に渡り郡山ユラックス熱海をメイン会場に開催されました。
近年、対外的な行事等の削減がすすむ中、校長会や教頭会の研究大会が隔年開催となり、この大会についても同様の対応を求められていたわけですが、この30回目の大会を節目に、いよいよ次回からは２年に１度の大会となります（ただし平成20年度は全国大会福島大会の運営が決まっているため県大会同時開催となり、実質平成22年度からとなります）。
※上の写真は8/23付福島民報の記事を撮影して加工したものです。
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